Конкурс для поэтов "Диалог поколений"! 4 тур. Страница 19

Вот где работы непочатый край да и вопросов куча. Чего только тут нет.

Так как мы не любил, никогда и никто,
Ведь мы любим не так, как другие!
В нашем мире такого нет ни у кого,
Как и не было, впрочем, поныне!»

Где начало кавычек? Это раз. "Так как мы не любил". Почему не любил, а не не любили? Ведь так логичнее. Хотя придираюсь. Так как мы не любил никто и никогда по идее. Эта перестановка слов играет в кошки мышки с моими логическими цепочками. Два... Я понял уже с первой строчки что "никогда и никто и нигде" такого не было. Мусолить это в последующих трёх считаю лишним. 1,3 - мужская, 2,4 - женская.

Ту, влюбленные, фразу, кричали другим,
Иль шептали, чтоб не было слышно.
Только вот ошибались: не были одни,
Раньше так же мечтали, излишне.

И вот снова ту фразу... Нет же ту, влюблённые, фразу И блин какую ту фразу то?
"Мы красивые фразы кричали другим" м?
Если шептали чтоб не было слышно, значит были не одни. Так чего тогда ошибались? Я вас вообще не пойму её богу. И другим-одни не особо рифмуется. рифма как и в первой строфе, чередуется м с ж.
"Мы красивые фразы кричали другим,
Иль шептали, чтоб не было слышно.
И казалось, что чувство дано нам одним.
Ошибались, мечтали излишне."

«Люди были другими, во все времена?
И они не любили так ярко?
Им так нежно, как вам, не светила Луна,
Не дарила такого подарка?..

Далее пошёл диалог. " - Кто говорит? - Слон" Кто кого спрашивает то? И кто Луна не дарила? Ойёё... рифма м с ж, ритм тот же.

Дети, что говорите? Очнитесь теперь.
Пелену с глаз снимите немедля!
Вам так нравятся сказки? Закройте-ка дверь.
И живите спокойно, бесследно.

И побежали мои тараканы щемиться по углам. Очнутся теперь? Почему теперь? Почему не сейчас же? Почему дети? На кой чёрт это детям? Какую пелену, может очки розовые? Зачем дверь закрыть???? Бить будете?! И сказки тут причём? Раз в следующей строфе они всё сгоряча хотять. Жить бесследно? Автор вы к чему детей призываете? Опомнитесь! Хотелось экспрессии? щаз сделаем. Можно я уберу дети...
"Что же вы говорите? Очнитесь прошу!
Пелену с глаз немедля снимите!
Вы послушайте, что вам сейчас расскажу,
А потом как хотите живите" или
"Вы не в сказке живёте, поймите" или
эээ вариантов куча. Ритм тот же рифма м и ж

Тихо, тайно, любите, о том не крича,
Отпустив лишний пафос подальше.
Вам не любо вот так? Нужно все сгоряча?
Пока чувства сильны… Ну а как же.

Куда это пафос отпустить? А ну да подальше... Ну да, а как же. Мне интересно про а как же это уже дети говорят?
"Лишний пафос откинув подальше.
Вам не нравится так? Нужно всё сгоряча?
Чтобы видели все... Ну а как же."

Тогда знайте, что это – совсем не любовь.
Лишь влюбленность, не больше, не меньше.
То, как светло любила когда-то я… Вновь.
Вспоминаю. Все тише и реже.

Всё нормально вроде.

Отчего и не слышите слов моих, нет…
Молодые, счастливые дети.
Но, когда-то, любовь, была светом во тьме,
Самым ярким лучом в мире, верьте.

Тут опять смысл плавает. Я насчупал свой.
"Видно чувства остыли, погасли во мне,
Лишь потёртые строчки в конверте. (извиняюсь за аллегорию)
Но, когда-то, любовь, была светом во тьме.
И у вас будет так же. Поверьте!" как-то так.

Все же, что я могу? Как сказать о любви?..
Ведь ее отпустила, давненько.
До сих пор, правда, жду и ищу на пути,
Вдруг вернется она ко мне, верно?

Претензии только к последней строчке. Не состыковка в рифме допускается 1 с 3, но 2 с 4 должна быть чёткой.
"До сих пор правда жду и ищу на пути,
Заплутала наверно маленько."

Пусть другая она, не узнаю ее,
Повстречаются две незнакомки.
Может, вы были правы, но знаю одно:
У любви могли быть и потомки…

В чём они были правы м? Какие потомки? Почему могли а не могут?
"У любви могут быть и потомки"
Да и ну причём тут потомкииии?! Продолжение любви? Дети возлюбленного? Внуки? Объясните мне идиоту! Вы начинаете за здравие кончаете за упокой. Смысл меняется как дуновение ветра.
Итог: Доработать. Больше думать над смыслом. Не терять его среди кучи мыслей. Более чётко выражать свою мысль и больше использовать "красок" (метафор, аллегорий и тд и тп)
Фух...